Concevoir les conditions cadres pour des dispositifs de formation ouverts aux environnements personnels d’apprentissage
Les environnements numériques institutionnels sont souvent perçus comme des “bulles” déconnectés des usages réels du terrain. Comment intégrer la diversité des outils et des pratiques numériques des étudiant·es et du domaine professionnel sans perdre la cohérence pédagogique, l’équité et la sécurité ?
Comment Yepa y contribue ?
Yepa permet de cartographier les instruments numériques (outils, ressources, IA) que les étudiant·es mobilisent réellement dans leurs activités, en formation ou en stage.
Comment utiliser Yepa concrètement dans mon programme de formation ?
La suggestion :
- Identifier : Repérer les outils émergents, informels ou peu visibles qui soutiennent réellement l’apprentissage.
Yepa permet d’observer régulièrement les pratiques d’apprentissage instrumentées des étudiant·es, y compris celles qui se développent en dehors des dispositifs officiellement prévus. - Analyser : Comprendre les usages qui en sont fait.
Les cartographies permettent d’identifier comment, pour quels apprentissages et dans quelles activités, les outils numériques sont utilisés par les étudiants. Elles révèlent également quelles règles d’action structurent les usages. - Hybrider : Co-construire un environnement de formation "capacitant", en phase avec la réalité numérique du métier ciblé et des valeurs et politiques institutionnelles.
Ces insights guident des décisions ciblées et adaptées, dépassant les règles restrictives et rendant les environnements de formation encore plus capacitant.
L’astuce
Au-delà de campagnes spécifiques de collecte de données, l’acquisition des informations peut aussi se faire par rétroaction, en capitalisant sur les données produites directement par les étudiant·es lorsqu’ils utilisent Yepa dans le cadre de leur formation
